MAAF

mau cerita dikit nih, vrohh. sedih banget pokoknya buat gue yang pertama kali lebaran ga bareng keluarga. sebab musababnya sih karna kampung halaman yang jayh di Padang plus lagi kuliah. sebenernya bukan yang pertama sih, yang ketiga. tapi, ga tau kenapa,  yang kali ini berasa banget sedihnya. air telinga gue sampe netes, eh maksudnya air mata. 

tiap denger kumandang takbir rasanya makin perih aja, nyesek banget. selalu kebayang keluarga dirumah, ga bisa minta maaf secara langsung, cuma via suara. gue pernah baca nasehat bijak bahwa "inspirasi gemilang akan lahir saaat kita bersedih". jadi, gue ambil kertas ama pulpen dan mulai corat-coret. tiap kali pulpen bersentuhan dengan kertas, tiap sentuhannya itu pulalah gue pengen nangis sejadi-jadinya. 

yak, sekalian dulu curhatannya, coba deh baca puisi dibawah, gue cuma bisa lampiasin tangis gue lewat secarik kertas yang berbait-bait puisi...

Mak, maafkan anak durhakamu ini
sejak dalam kandungan aku tlah sangat berdosa padamu,
aku sering menendang2 perutmu,
ku tau itu pasti sakit,
tapi kau malah senang, kau malah tersenyum riang,
kau sangat bangga setiap kali aku menendang perutmu,
saat melahirkanku pun kau sangat, sangat2 kesakitan, menderita, bagaikan bumi menghimpitmu,
tapi kau lebih bahagia lagi saat mendengar tangisan pertamaku,
senyumanmu begitu hangat, walau kau sudah hampir tak sadarkan diri,
kau malah menangis, menangis penuh haru karna tlah melahirkanku ke dunia ini.
Pertama kali ku merangkak, berjaln,
kau tampak senang bercampur khawatir,
kau slalu terjaga dimalam hari,karna egoku membangunkanmu, jikalau saja saat itu aku bisa menahan laparku, hausku, dan buang air,
kau tak perlu terjaga ditengah malam,
kau hampir tak pernah tidur setiap malam karna ke egoisanku..
Saat pertama kali ku memanggilmu 'ama', kau tampak sangat bahagia,
padahal saat itu kuyakin, aku tak begitu mengerti tentang kata yg ku ucapkan itu..
Saat ku mulai masuk sekolah,
tiap pagi kau slalu menyiapkan bekal untukku,
saat hari kelulusanku pun,
kau adalah orang yg paling cemas,
bukan cemas kalau aku tak lulus, tapi mencemaskan mentalku jika aku tak lulus,
sampai saat ini pun aku slalu membuatmu khawatir,
aku selalu membuatmu cemas,,
untuk saudara2ku, kakak2ku,
kalian sangat2 melindungiku,
sangat2 berkorban untukku,
adik kalian ini juga sangat2 berdosa pada kalian,
selalu dan selalu menyusahkan kalian,
selalu dan selalu membuat kalian khawatir,
sering kali kalian dimarahi karna ku,
sering kali kalian terlibat masalah karna kesalahanku,
tapi, kalian slalu sayang padaku, pada adik yg durhaka ini
ama, kakak,
maafkan aku,
bahkan saat aku mendemgar suara takbir malam ini,
aku tak bisa meminta maaf secara langsung pda kalian semua,
maafkan anak dan adik durhaka ini,
maafkan karna aku slaku lalai terhadap kalian,
maaf aku slalu membuat kalian khawatir,
maaf karna kalian berkorban terlalu banyak untukku
maaf

Perbedaan IPS dengan ISD

Perbedaan IPS dan ISD

Kali ini saya akan membahas perbedaaan antara Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan Ilmu Sosial Dasar (ISD). Tapi, sebelum membahas perbedaannya, ada baiknya kita mendenal terlebih dahulu apa itu IPS dan apa itu ISD.

Pengertian IPS

• Moeljono Cokrodikardjo, mengemukakan pendapatnya, bahwa IPS adalah perwujudan dari suatu pendekatan interdisipliner dari ilmu sosial. Ia merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu sosial yakni sosiologi, antropologi budaya, psikologi, sejarah, geokrafi, ekonomi, ilmu politik dan ekologi manusia, yang diformulasikan untuk tujuan instruksional dengan materi dan tujuan yang disederhanakan agar mudah dipelajari. 
• S. Nasution, mendefinisikan IPS sebagai pelajaran yang merupakan fusi atau panduan sejumlah mata pelajaran sosial. Ia menyatakan bahwa IPS merupakan bagian dari kurikulum sekolah yang berhubungan dengan peran manusia dalam masyarakat yang terdiri atas berbagai subjek sejarah, geografi, ekonomi, antropologi, dan psikologi sosial.

          Secara umum IPS dapat diartikan dengan “penelaahan atau kajian tentang masyarakat”. Dalam mengkaji masyarakat, guru dapat melakukan kajian dari berbagai perspektif sosial, seperti kajian melalui pengajaran sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, politik-pemerintahan, dan aspek psikologi sosial yang disederhanakan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Ruang LIngkup IPS

Ruang lingku IPS meliputi :

(a) substansi materi ilmu-ilmu sosial yang bersentuhan dengan masyarakat dan
(b) gejala, masalah, dan peristiwa sosial tentang kehidupan masyarakat.

Tujuan IPS

Tujuan pembelajaran IPS bertumpu pada tujuan yang lebih tinggi. Secara hirarki, tujuan pendidikan nasional pada tataran operasional dijabarkan dalam tujuan institusional tiap jenis dan jenjang pendidikan. Selanjutnya pencapaian tujuan institusional ini secara praktis dijabarkan dalam tujuan kurikuler atau tujuan mata pelajaran pada setiap bidang studi dalam kurikulum, termasuk bidang studi IPS.

Tujuan kurikuler IPS yang harus dicapai sebagai berikut :

•  Membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupan masyarakat.
•  Membekali peserta didik dengan kemapuan mengidentifikasi, menganalisa dan menyusun alternative pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat.
• Membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan dengan berbagai bidang keilmuan serta berbagai keahlian.
• Membekali peserta didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif, dan keterampilan terhadap lingkungan hidup yang menjadi bagian kehidupannya yang tidak terpisahkan.
• Membekali peserta didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembagan kehidupan, perkembangan masyarakat, dan perkembangan ilmu dan teknologi.

Pengertian ISD

Ilmu Sosial Dasar merupakan suatu bahan studi atau Program Pengerjaanyang khusus dirancang untuk kepentingan pendidikan/pengajaran yang diIndonesia diberikan di Perguruan Tinggi. Tegasnya mata kuliah Ilmu SosialDasar diberikan dalam rangka usaha untuk memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan guna mengkaji gejala-gejala sosial agar daya tanggap, persepsi dan penalaran mahasiswa dalam menghadapi lingkungan sosialnya dapat ditingkatkan, sehingga lebih peka terhadapnya.

Ruang Lingkup ISD

1. kenyataan-kenyataan social yang ada dala mmasyarakat, yang secara bersama-sama merupakan masalah social tertentu.
2. konsep-konsep social atau pengertian-pengertian tentang kenyataan-kenyataan social dibatasi pada konsep dasar atau elemnter saja yang sangat diperlukan untuk mempelajari masalah-masalah social yang dibahas dalam Ilmu Pengetahuan Sosial
3. masalah-masalh yang timbul dalam masyarakat, biasanya terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan social yang antara yang satu dengan yang lainnya berbeda

Tujuan ISD

ISD bertujuan untuk membina mahasiswa agar :

• Memahami dan menyadari adanya kenyataan-kenyataan sosial danmasalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat.
• Peka terhadap masalah-masalah sosial dan tanggap untuk ikut serta dalamusaha-usahamenanggulanginya
• Menyadari bahwa setiap masalah sosial yang timbul dalam masyarakatselalu bersifat kompleks dan hanya dapat mendekatinya mempelajarinya)secara kritis-interdisipliner.
• memahami jalan pikiran para ahli dari bidang ilmu pengetahuan lain dandapat berkomunikasi dengan mereka dalam rangka penanggulanganmasalah sosial yang timbul dalam masyarakat.

Perbedaan IPS dengan ISD

Ilmu Sosial Dasar	Ilmu Pengetahuan Sosial
Di pelajari di pergurua tinggi	Di pelajari di sekolah dasar dan sekolah lanjutan
mata kuliah tunggal	kelompok dari sejumlah mata pelajaran (untuk sekolah lanjutan)
diarahkan kepada pembentukan sikap dan kepribadian	diarahkan kepada pembentukan pengetahuan dan keterampilan intelektual

sumber :
http://massofa.wordpress.com/2010/12/09/pengertian-ruang-lingkup-dan-tujuan-ips/
http://ariefsz.blogspot.com/2009/12/isd-pengertian-tujuan-isd-dan-ips.html